“非遗”在校园焕发青春

 (《余姚日报》头版“我的十二五专栏”2016.1.27日）

 

     ■章建新　口述　本报记者　胡瑾中　整理

     

     “非遗”进校园，不仅学生叫好，也为弘扬中华民族优秀传统文化作出了贡献。“十二五”期间，我利用课余时间，开展精武文化“非遗”传承教学，让学生接受精武文化的洗礼，也使余姚精武推陈出新。

     作为市职成教中心学校的一名体育教师，我尝试用体育的手段让中职学生体验成功，使他们以满腔的热情投入到学习生活中去，成为有道德有技能的合格人才。经寻访，我找到了“精武拳技”这一余姚的优秀民间体育文化项目，希望以精武英雄故事和精武拳技，让学生产生学习兴趣。

     我利用休息时间，拜师学艺，潜心学习精武拳技。经过努力，我校成立了精武分会，围绕精武体育，教师团队开展课程开发，编写了两册校本课程，完成了校园网络精品课程，组建了学生兴趣小组，开设了选修课和体育课精武武术模块教学等。

     为让“非遗”有更好的传承模式和标准，我首创了“精武拳技段位制”，通过对会员段位的考核，建立起传承人群档案资料。我先在学生中试行，再在精武会推广实施，效果甚好。我校先后被授予宁波市和省“非遗”传承基地，获得省“传承中华武术，弘扬民族精神”贡献奖、宁波市优秀学生社团、市“精武体育文化”特色学校等荣誉。余姚市“精武拳技”，2012年列入省“非遗”项目、2015年被命名为宁波市非遗“三位一体”保护示范项目，学校“非遗”基地建设发挥了积极的作用。

     更可喜的是，学生在各级各类武术比赛、表演展示等公益活动中披金挂银，赢得掌声，体验了从未有过的成就感。他们不但武术练得好，读书也用功了，有的在全国技能大赛上获奖牌，有的获年度奖学金。毕业后就业就职有了优势，有的从事与武术相关的工作，有的参军，发挥了武术特长。

     我本人也从精武会学徒向“非遗”保护的中坚力量转变，担任了余姚精武会副秘书长，考取了中华武术段位、武术教练员等资格证书。我深入研究精武文化的教育功能，主持的两个精武体育课题和两篇论文分别在本市、宁波市获奖。

 

链接 :“十二五”期间，我市扎实做好“非遗”的传承、传播工作，推动“非遗”保护迈上新台阶。余姚土布制作技艺被列入第３批国家级“非遗”名录，余姚草编、车子灯等5个项目被列入浙江省第４批“非遗”名录，余姚盘纽制作技艺、余姚风筝制作技艺被列入宁波市第４批“非遗”名录。